《學習方法指導叢書—地理鑰匙與課業學習指導》電子書下載

適用年級:與年級無關 學科分類:不分學科 適用地區:全國 資源類型:學習資料 文件類型:.rar 資料等級:★★★☆☆ 資料大?。?/small>0.16 MB 發布時間:2012-01-13 官方網址:HHXX.com.cn
內容簡介
學習方法指導叢書—地理鑰匙與課業學習指導PDF電子書下載
地理知識的應用與解題方法應用地理知識的四個心理環節學習地理知識的目的在于應用,而且也只有通過應用地理知識,才能體會到地理知識的正確性與重要性。因為,這些知識對學生來說,大多是未經實踐驗證的知識。在應用地理知識的過程中,還能加深理解,并鞏固、擴展知識,形成多種技能。也只有在應用地理知識中,才能真實地驗證學生是否已真正掌握了知識。在中學地理教學中,學生應用地理知識的方式主要有兩種:一種是完成各種類型的練習,如回答問題、畫地形圖、分析圖表、“預報”天氣過程等等,這類練習必須緊密結合教學任務進行;另一種是解決實際問題,如在野外考察中對某一問題的探索,解決小范圍環境問題等。雖然應用地理知識的方式可以不同,但是在應用地理知識時,學生的心理過程是相同的。它是由三個環節組成的:1. 明察問題明察問題就是發現問題,明確問題的內容與目的,了解解決問題的條件。這是學生應用地理知識解決問題的首要條件。例如,學生解答問題,必須弄清題意,明確問題問什么,提出什么要求等等,也就是通常所說的審題過程,而在應用地理知識解決實際問題中,學生必須學會發現問題,明確該問題要解決什么,需要哪些條件等。明察問題這一環節,通常被學生所忽視,這往往是學生在應用地理知識時出現失誤的重要原因之一。
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