《學習方法指導叢書—思想政治學習指導與解題方法》電子書下載

適用年級:與年級無關 學科分類:不分學科 適用地區:全國 資源類型:學習資料 文件類型:.rar 資料等級:★★★☆☆ 資料大?。?/small>0.16 MB 發布時間:2012-01-10 官方網址:HHXX.com.cn
內容簡介
??? 學習方法指導叢書—思想政治學習指導與解題方法PDF電子書下載
??? 幾種課堂常用學習結構
??? 1. 演示—議論—小結—再議論課堂結構這是一種適合低年級思想品德教學的程序。它是由演示開頭,議論展開,小結后再議論收尾的四段式的結構。演示是根據思想品德課的思想性、知識性、趣味性相結合的原則而設計的。演示方法很多,如圖片演示、幻燈演示、實物演示等等。演示的運用在課堂上造成了一定的情景和氣氛,這種演示是為了集中學生的注意力,撥動學生的心弦,引動學生的思維。議論是在直觀的感知給了學生對問題感性上的認識之后進行的,在于讓學生明理,并以理導行。這是一節課的中心環節。它力避教師講、學生聽的枯燥形式。教師的任務就是在課堂上引導學生由受教育者轉化為自我教育者。小結是對本節課所在的內容進行概括,給學生以明晰、深刻的印象,達到一課一得。再議論,小結之后有沒有再議論的必要,這因情況而異。
??? 2. 學—議—聯教學結構這是一種較適合高年級思想品德課的教學程序。從生理特征和學生掌握知識的情況分析,小學高年級學生已開始形成各種能力,開始明辨是非、真偽,懂得善惡、美丑,這就是道德自我評價能力,因此可以實施學、議、聯的教法。如:教師在進行《遵守公共秩序》一課教學時,先給學生講公共秩序的重要意義,如何養成遵守公共秩序的良好習慣,又讓學生一道學習有關事例。然后提出問題,組織討論。最后聯系實際,對照自己,對照同學,贊揚好人好事,批評不良傾向。教學時運用大量的互相對立的觀點和材料,對學生實際具有針對性,教學效果良好。這樣曉之以理,動之以情,導之以行,使學生受到深刻的教育。
??? 3. 創—講—議—練課堂結構它適用于側重明理的課?!皠摗敝傅氖莿撛O精神;“講”是指講清道理;“議”指的是聯系實際組織討論;“練”則是指提出行為要求進行行為訓練。
??? 4. 評—聯課堂結構
??? 以上是的學習方法指導叢書——思想政治學習指導與解題方法pdf一小部分內容,全書請下載觀看。
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