怎樣預習才能達到最好的效果?

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  很多孩子,都沒有預習,有預習的,做的也不太好。預習是什么呢?將第二天要將的知識,過一遍,了解個大概,知道老師第二天講什么嘛?這是不夠的!記得 去山西一個中學做講座時,一個高一的孩子跟我說,和老師你說預習怎樣最有效呢?然后,他一口氣列出了4、5種方法,接下來又說復習,考試,每一個又有好幾 種方法,我當時很感慨,孩子,你是在學習知識,還是學習方法呢?是不是本末倒置了?

  其實,預習很簡單。我們可以從以下幾點去做:

  第一,第二天老師要將的知識點是什么?

  很多人只是對課本看看,了解下都什么內容,實際這只是粗略的,考試真正考的都是最基本的知識,難得題目都是基本知識點的累積。好的預習,應該是,在自己的本子上列出來這節的知識點,都涉及了那些知識點,前邊學習的知識點,與這節的知識點有聯系么?

  第二,新知識點,所包含的知識點具體內容是什么?

  在第一步基礎上,在知識點下簡要列出你自己認為的這個知識點的內容是什么。

  第三,新知識點內容,包含了哪些解題方法?

  新的知識點,都有例題,可是多數人看例題,盡是自己做遍,或者看下只要了解了會了就可以了,實際是不夠了,例題的研究很重要,要學習課本上例題的步 驟,這個題是對這個知識點的哪個角度的演示,為什么按這樣的步驟寫下來,每一步有什么樣的道理,也就是從上一步拖到下一步,包含了哪些知識點,這類題的方 法步驟是什么。我們需要將這個總結出來。

  第四,新知識點,你有什么是不明白的?

  新的知識點,自己預習,有不明白的地方是正常的,最重要的是,將這些不明白的地方全列出來,這些是第二天聽講的重點,你要在第二天聽聽老師的思路,老 師解釋這個知識點的思路。聽老師講這個知識點與你自己的想法有什么出入,有對比才能集中精力,如果你的思路好,甚至可以提出來告訴老師,分享它,這就是一 種學習的快樂。

  第五,拿一頁新紙,勾畫知識點內容。

  在這頁紙上將這節知識點的所有點列出來,自己畫一棵知識點樹,每個枝節都是這些知識點的細節,每個細節上列出解題方法,解題方法按照這樣的樣子列出來:

  考察知識點角度:

  步驟安排:第一步:...第二步:...第三步:...第四步:...

  該解題方法的陷阱是:

  該類題目考核的意圖是:

  以上是我對預習的一些看法。有些孩子可能一開始不能適應,習慣養成的本身就需要一定的時間,只要堅持21次,就會有一定的雛形,從“刻意不自然”到 “刻意自然”再到“不刻意自然”你就將掌握一個好的方法,提升自己注意力,掌握知識點背后的東西,掌握解題的規范化步驟。

  請記住,例題很重要,一定要重視,要養成規范化解題的步驟,我曾就有個師兄,在二模時,數理化三科老師找錯誤才扣掉了5分,用老師的話說“他的答案就 是標準答案”?,F在的考試,是按照答題步驟給分的,每年我跟很多出題閱卷的朋友交流,深感現在的孩子在步驟上做的不到位,不是粗心馬虎,而是你自己不了解 什么是規范化步驟,沒有總結好例題的步驟,沒有思考上一步到下一步的知識點,怎么得到的下一步,以后凡是做題都要檢查上一步是否能推出下一步,如果推不出 一定是錯誤的,推出來了用的是什么知識點。

  一旦養成了好的習慣,掌握了規范化答題,你的成績就會出現奇跡性的變化。
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