附中優秀生談“錯題本”

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  筆者采訪過很多學習優秀或者被稱為“有天賦”的同學,在和他們的交談中,不經意地總會接觸到這樣一個名詞:錯題本。猛一聽,感覺便是形式化的代表名詞,但隨著采訪次數的增多,接觸到這個詞的頻率也就越來越高。更要命的是,每逢我處心積慮地想“套”出這些好孩子的學習秘籍時,“錯題本”這三個字就會冷不丁的蹦出來。莫非,這已然是一個帶有明顯共性的學習竅門么?

  筆者不得不將一些關于“錯題本”的采訪進行梳理,提煉以下精華,希望能對同學們的學習有所幫助。

  關于建本

  首先,在建立“錯題本”之前,我們需要搞清楚“錯題本”的作用。說寬泛點,是一種能夠提高學習效率、提升學習質量、夯實學習基礎、創造優秀成績的重要手段。而很多同學并沒有引起重視,其實,是對“錯題本”理解有誤區,“錯題本”上不一定只是“錯題”,它應該包括“錯題”“容易出錯題”“難點題”“典型題”等,應該是對知識的梳理,是重點尤其是難點、精點的集合,是系統學習基礎上的重點解析,使得學習重點更突出、復習更具針對性、學習更有高效性。

  一位就讀附,且學習一直非常優秀的同學告訴筆者,“錯題本”確實是一種有效的學習方法

  1、“錯題本”是自身錯誤的系統匯總。當把錯誤匯總在一起的時候,就會很容易看出其中的規律性。

  2、“錯題本”能改變學生對錯誤的態度,對待錯題的態度是減少錯題的關鍵。錯誤是寶貝,因為錯誤才能使學生知道自己的不足,而不能因為錯題少或錯誤的原因簡單而忽視它。一個錯誤實際就是一個盲點。如果對待錯誤的態度不積極,或者缺乏理想的方式解決錯誤,錯誤會在任何可能的時候發生,而且會經常重復發生。對待錯誤一定要“善待”、“嚴逮”。

  3、“錯題本”能改掉馬馬虎虎的壞習慣。學生會因為怕抄錯題或錯題太多沒面子,而小心翼翼的做作業,不在馬馬虎虎了。

  關于用本

  明確了“錯題本”的作用和好處,相信很多同學都會有立刻建立自己的“錯誤小檔案”的沖動了。先別著急,咱們先了解下,如果建立好了“錯題本”,又該如何加以利用呢?我們不妨聽聽看有經驗的同學是怎么說的:

  1、經常閱讀。之所以出錯,大多因為知識點不扎實,所以對待錯誤要經?!耙娒妗?,就像“1+1=2”的問題,即使是夢中也不會出錯。

  2、相互交流。同學間交換“錯題本”,互相借鑒,互有啟發,在“錯題”中淘“金”,以便共同提高。

  3、拓展功能。建議在“錯題本”上完善幾個功能,就像模塊一樣,讓“錯”變得非常清晰,如:標出“概念錯誤”“思路錯誤”“理解錯誤”“審題錯誤”等錯誤原因;標出“錯誤知識點等”;寫出答題的方法和技巧等。

  4、“錯題本”的使用貴在堅持,只有持之以恒才能見效。

  好了,如果你看完了這些,并且對第4條信心十足的話,現在就去動手建本吧!
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